在科技日新月异的今天，人工智能（AI）已成为不可忽视的热门话题。从“持续推进‘人工智能+’行动”到“支持大模型广泛应用”，AI的热度持续攀升，国内科技企业的亮眼表现更是让全球瞩目。深度求索（DeepSeek）大模型的成功出圈，宇树科技人形机器人的创新展示，无不彰显着中国在人工智能领域的强劲实力。而在社交平台上，网友们对于人工智能的讨论也是如火如荼，尤其是其对青少年群体的影响，更是引发了广泛关注。
近日，教育部办公厅发布了一项重要通知，旨在探索中小学人工智能教育的实施途径，并加强相关教育。通知鼓励学校通过多样化的活动，将人工智能与学生的日常生活、校园生活以及社会生活紧密结合，营造出一个充满人工智能氛围的教育环境。这一举措不仅意味着人工智能实践将成为社会实践的重要组成部分，更将成为衡量学生综合素质的一大指标。
教育行业对此反响热烈，众多教育机构纷纷响应，加速推进人工智能课程在中小学的普及。在这一背景下，科小猫，一家专注于5-17岁青少年儿童人工智能教育的企业，凭借其创新的教育模式和强大的师资力量，成为了中小学人工智能教育探索与实践的佼佼者。科小猫致力于为学生提供高质量的教育资源和创新的学习体验，引领着青少年AI教育的风向标。
目前，尽管人工智能教育尚未独立设科，也未被纳入中高考体系，但行业已经呈现出以综合素养评价形式进行探索的趋势。教育部通知要求构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价。针对不同年龄段的学生，提出了不同的教学要求：小学低年级侧重感知和体验，高年级和初中侧重理解和应用，而高中阶段则侧重项目创作和前沿应用。同时，鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践，推动产学研用结合。
紧跟通知要求，科小猫积极培养青少年的时代所需能力，如批判性思维、创造力、逻辑能力和解决问题的能力。通过深度使用人工智能，学生能够学习原理知识，更好地将人工智能与各行业结合。利用AI，学生可以高效提升学习效率，设计个性化学习计划等，积极探索人工智能在社会实践中的应用场景。
在全球范围内，人工智能教育仍处于探索阶段，其教育目标和内容体系尚未定型。我国中小学虽已建立信息科技教育的课程标准和教学保障体系，但人工智能教育板块仍存在空白。为此，教育部通知强调要开发普适化教学资源，建设泛在化教学环境。在国家中小学智慧教育平台开设人工智能教育栏目，汇聚优质教育资源，实现资源共享。同时，分批设立中小学人工智能教育基地，推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能资源向中小学开放。
科小猫采用分阶段学习的方式，通过小游戏、小作品激发孩子对AI的兴趣，培养AI理论素养。利用PBL项目制，增强学生的解决问题和逻辑思维能力。实操课堂注重实践，让学生快速掌握人工智能技能。科小猫的服务体系完善，采用三师服务模式，助教老师提供专属答疑和作品优化，班主任跟踪学习进度，确保孩子兴趣学习。名师课内容丰富多样，满足学生的个性化学习需求。同时，科小猫采用动态分层教学，根据学生的学习能力调整班级，助力学生高效完成社会实践。
政策导向不仅体现了国家对未来教育布局的前瞻性，更为人工智能教育的系统性发展设定了明确的时间表和行动框架。通知提出，要推动规模化教师供给，提高教师专业化水平。鼓励有条件的地区和学校充实人工智能教育教师队伍，积极引进专业人才作为兼职教师。科小猫凭借其由清北名师、行业专家及一线教学团队组成的强大师资力量，为人工智能教育的高质量实施提供了坚实保障。核心成员如大奥老师、大力老师和智超老师等，分别在课程设计、赛事指导和行业应用等方面发挥着重要作用，确保了科小猫在人工智能教育领域的教学质量和创新能力。
随着政策红利的持续释放和各地实践探索的深化，中小学人工智能教育正迎来前所未有的发展机遇。教育部主导的国家级信息化教学实验区已率先开展试点，而科小猫等市场力量的积极参与则加速了资源供给与模式创新。政策引导与市场协同的双轮驱动模式，预示着人工智能社会实践将在中小学阶段迈向新阶段，实现更加均衡、高质量的发展，为培养未来科技创新人才奠定坚实基础。
