近日，教育部正式公布了针对中小学的人工智能教育两大重要指南——2025年版的《中小学人工智能通识教育指南》与《中小学生生成式人工智能使用指南》，旨在科学且规范地引导人工智能技术在基础教育阶段的应用。
指南中明确指出，学生严禁将生成式人工智能直接产出的内容作为作业或考试的答案，同时也对其在创造性任务中的过度依赖提出了警告。为了贴合不同学段学生的成长特点，指南提出了详细的分级使用策略：小学阶段学生应在成人指导下谨慎使用人工智能工具，以防影响思维能力的正常发展；初中阶段则需强调逻辑分析能力的培养，并鼓励学生对人工智能生成的内容进行多角度验证；到了高中阶段，则应引导学生主动探索人工智能技术原理，并思考其对社会的深远影响。
为了防止学生过度依赖人工智能而丧失自主思考能力，指南着重强调，教师应承担起指导责任，提升学生的辨别能力和对人工智能内容的批判性分析技巧。同时，指南也明确指出，人工智能工具仅作为教学的辅助手段，无法替代师生间真实的互动与教学过程中的核心地位。
在数据安全问题上，指南提出了严格要求，严禁学生输入个人敏感信息，并建立了人工智能工具的准入机制。还将对相关技术服务提供商进行持续的监管，以确保学生的隐私安全和教育环境的纯洁。
