当下科技日新月异，智能手机在全社会已经得到广泛普及。根据Statista (www.statista.com) 最新发布的《2016年至2027年全球智能手机用户数量调查》报告（参考资料1）显示：截止到2022年，全球智能手机用户数量已达65.67亿，相当于世界人口的80%以上；预计到2025年，智能手机用户数量将高达72.96亿。这意味着“移动优先”正是未来教育的方向。
教学“在线化”与“移动友好”的区别？
“在线化”的教学指的是把教室里的传统课堂平移到线上，如直播课或预录制教学视频等形式，将传统教材数码化，让学员可以在网上直接浏览或下载。遗憾的是，传统课程本身并不是为在线教学而设计的，因此将传统课程直接“在线化”就会失去它的原有优势 —— 课堂学习氛围。许多学员因缺少了面对面的交流和相关资料，使学习难度加大，学习效率降低。
“在线化”不一定“移动友好”
其实，近年有不少教育科技“创新者”不断努力尝试，却始终未能创建出一个与传统优质教育相当的有效在线教育模式。长久以来，所谓的在线教育只是机械地将课堂教学内容移动化网上化 —— 播放信息然后测试学员自身的理解能力。同时在实际运用中这种模式还存在一定的水土不服，例如视频画面不够专业，影响收看、屏幕太小、无法实时反馈等。尽管这种教学模式的参与度和效果甚差，并且缺乏人际网络交流，但因为容易实现，不少在线教育机构一直采用这种被动的模式。随着许多商学院计划重新开学，部分忙碌的商科学员们都期待着能出现一个结合了“创新思维及技术”与“传统教育优势”的现代化MBA项目。
教学“移动化”与“移动优先”的区别？
美国昆藤商学院(Quantic School of Business and Technology)，作为以技术驱动教学的先驱，与传统教育不同，其初心便是以“移动优先”作为技术开发和课程设计的基石。对于学员来说，QUANTIC意味着更灵活、更便捷和参与性更高的学习环境。学员们可以随时随地，通过任何设备登录QUANTIC应用程序，自主学习得更多、更快和更好。
那么，做到“移动优先”就够了吗？
当然不是!
试回想一下你上过的一些无趣的课 —— 老师在授业过程中没有讨论，没有互动，只是单调地重复着冗长无味的独白，让人不禁昏昏欲睡。事实上，普通 “移动化”的教学只是一个授课场所的变化，许多沿用了几十年的被动式授课方式并没有改进。
现在，再回想一下你遇到过最好的老师 —— 他深谙互动式教学之道，懂得为学员们设置阶段性的有趣的挑战，并不断地接收反馈和通过讨论予以纠正，在学习过程中你受到了鼓励和及时指导，即使是你最不喜欢的科目也会变得有趣起来。
那就说明“教学方式”也是攸关重要！
以QUANTIC美国昆藤商学院为例，该校没有无趣的演讲视频，也没有乏味的教科书。QUANTIC提倡“主动学习”、“持续互动”和“反馈引导” 。他们为了打造其MBA和EMBA课程，QUANTIC团队，包括作家，编辑和开发人员，与知名商学院的专业教授合作，为学员传递快速和高效的学习成果。
QUANTIC的每节互动课堂时长5-10分钟，课件设置不断提出实时挑战，让学员以主角身份思考，并每八秒钟提供一次个性化反馈。“主动学习” 、“持续互动”和“反馈引导”颠覆了传统教育模式，在学习成效和记忆方面都产生了积极的影响。
QUANTIC的环球网络和协作方式则可以媲美知名商学院。学员们只需要打开QUANTIC应用程序，便可以实时与同班同学和其他同学联系，一起参与案例研究，并获得课程作业的帮助。跨地域的项目协作更是屡见不鲜，就如QUANTIC EMBA学员Alexandra Wittke分享道 — 她本人身在中国香港，却能够跟身在特拉维夫和柏林的同学们合作完成他们的Capstone项目。
此外，QUANTIC的图书馆、研究顾问和付费数据库都可以帮助学员更针对性地完善和增强他们的自学能力。事实上，在斯坦福大学研究人员的一项独立研究中，QUANTIC学员在涉及会计和金融的标准化考试中的表现，与前十大商学院的MBA学员媲美或更好，而QUANTIC学员完成学习的速度也比其他商学院的学员快五倍(参考资料2– 详细报告请浏览QUANTIC美国昆藤商学院官网 quantic.edu)。
再来看看 “网络”
很多职场人士和企业高管选择攻读工商管理硕士(MBA)或行政工商管理硕士(EMBA)的其中一大原因，就是为了加入商学院的人际网络。这并不难理解，加入一个来自五湖四海职场精英构成的学员与校友网络对职业生涯必然有所帮助;加入高质量的人脉圈更可以拓阔视野，创造机遇，对商业合作层面来说也是无往不利。
而攻读国际MBA及EMBA的学员来自于世界各地，拥有不同国籍和文化背景。以QUANTIC美国昆藤商学院为例，该校的学员与校友网络遍布全球150多个国家和地区，他们大部分来自于世界各地的名校如斯坦福、牛津、麻省理工、剑桥和新加坡国立大学等，并就职于包括苹果、谷歌、亚马逊、脸书、埃森哲和阿里巴巴等在内的知名企业。更加广阔和多元化的人脉圈不仅让学员在学习过程中得以撞击出更多的火花，更可能成为将来的智囊源泉，以及各种合作和双赢的契机。
那么何为“网络聚焦”？
举个实例 —— QUANTIC美国昆藤商学院的各项功能都围绕着一个重要目标，就是建立一个令人赞叹和高粘度的全球学员与校友网络。故此，他们于全球的录取都非常严谨，以确保学员们都拥有优秀的教育背景和丰富的工作经验，并且具有坚定、积极和有动力的品质。很多QUANTIC的学员当初正是看中了QUANTIC的环球网络而报读他们的创新学位课程。
QUANTIC的“环球网络”让学员和校友于线上线下都能紧密联系起来。通过“学员与校友” 的搜索功能，QUANTIC学员和校友可以按行业、地理区域和兴趣等搜索联系，然后在平台上交流。而通过 “活动” 搜索功能，学员和校友则可以浏览QUANTIC提供的许多社区活动。这些活动包括各式各样的线上活动，以及在全球各大城市举办的面对面聚会和会议。
在疫情防控期间，为了让学员和校友有更多机会交流，QUANTIC迅速增办了更多的虚拟活动。从2020年3月到2021年4月的短短一年，QUANTIC便举办了645场线上活动，例如线上学前介绍、阅读俱乐部和“女性领导线上峰会”等等。
不仅如此，QUANTIC的线下活动更让学员们在现实世界中建立真确的联系。我们的线下活动形式从当地餐厅内的晚餐聚会，到诸如参观Facebook纽约总部这类特别活动，丰富多彩。线下会议日程因不同城市而异，为学员们提供体验和了解所处城市的独特机会。最新最火热的三个“周末EMBA会议”分别于华盛顿、哥本哈根和迪拜举行。学员们参加研讨会，合作研究案例，出席知名商业领袖的演讲，以及参观当地成功企业，从中学习企业如何在不同行业或不同国家地区运营的新观点与新见解，可谓是收获满满!
这种通过全球化的校友网络而建立的职业人脉圈在学员们的学习和未来职业生涯来说，都是一笔无价的财富。QUANTIC的EMBA学员杨嘉分享道：
“在EMBA学习前，我感觉自己在职场上更多是一个单独的个体，尤其是在工作中过于专注自己擅长的那一点点技术领域，……在EMBA的前几个案例研习中，我一开始也都是自己一个人摸索着完成的，后来我开始尝试着与环球网络中的同学们合作完成。起初我很担心项目的质量，因为大家都是第一次认识，况且还是在线上素未谋面，还有一些语言障碍。但是后来在合作的过程中，我们经历了课题变更、角色调整、进度压力等各种困难，在这么一个看似松散的团队中，每一个人都投入了出乎我意料的责任心!在最后阶段，大家成功按照规定的时间提交了最后的论文、演讲稿和商业推广视频。”
现在的杨嘉，已经深刻认识到了人际网络和团队的重要性，
“曾经的我大多都只是一个执行者的角色，当时的我只会纯粹的思考专业技术上的问题，很多商业的因素我甚至都没有去想过，比如项目是为什么批准的、项目管理的组织架构为什么是动态的、销售和市场部到底是怎么运作的等等……经历了一年的理论学习，我已经迫不及待的想把这些知识和技能应用到我的实际工作当中，期待自己在职业发展的道路上打开一个新的篇章，并与在EMBA道路上的同仁共勉”。
QUANTIC美国昆藤商学院的教育（包括课件、同伴学习平台、环球网络和课外活动）、技术以及商业模式都代表着一个拓展人类学习潜力和效率的新篇章。QUANTIC美国昆藤商学院不断创新、改进和发展，做到了真正的“移动优先，网络聚焦”，是众多希望提升潜能和寻求职业或商业突破的有志之士们具有划时代意义的全新选择。
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1. 原文链接: https://www.statista.com/statistics/330695/number-of-smartphone-users-worldwide/
2. 原文链接: https://quantic.edu/efficacy/
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