【ITBEAR】在教育部教师工作司与中国教师发展基金会的联合推动下，“乡村优秀青年教师培养奖励计划”已成功实施五年，期间表彰了超过1500名杰出的乡村教师。为彰显乡村教师的卓越风采，助力乡村振兴大业，《中国教师报》特此开设了“在乡村教书育人”专栏。
自2010年起，我作为一名乡村教师，有幸参与了湖南省的“国培计划”，这段为期一学期的综合实践活动课程置换脱产培训，让我深刻体会到课程的独特魅力，并引领我与学生一同踏入综合实践活动的广阔天地。
十余年间，我与学生们利用紫鹊界的丰富资源，开展了形式多样的实践活动。我们漫步梯田，探究稻谷成长与自流灌溉之奥秘；我们走访村落，领略新化山歌、紫鹊傩戏等独特民俗的风采；我们还搜集地名传说，制作特色美食，并通过实地采访与动手实践，撰写研究报告，化身文化小使者。这一系列活动不仅让学生们的创新精神与实践能力得到了显著提升，也激发了他们对家乡的热爱与建设之情。
尽管指导学生实践活动需投入大量时间，但看到他们兴趣盎然的眼神与自信镇定的表现，我深感一切付出都是值得的。我还将综合实践活动的理念融入语文教学，让学生在具体实践中提升语言文字运用能力，通过春游、雪地读诗、慰问孤寡老人等活动，全面提高学生的语文综合素养。
生动有趣的语文教学形式让学生们爱上了语文、阅读与写作，他们的作品纷纷发表于各级报刊，形成了乡村中学学生习作的独特现象。同时，我也在这份坚守中不断成长与收获，先后荣获多项殊荣，并成为湖南省卓越教师培养对象及新化县初中语文名师工作室首席名师。
如今，除了教学，我还肩负着指导与培养青年教师的责任。我带领来自不同乡镇与学校的40多位教师共同钻研教材、研究教法，培养了一批具有深厚语文教育情怀的教师。看着一批批优秀的语文教师逐渐成长起来，我深知自己坚守乡村的价值所在。
岁月流转，有人选择离开乡村走向城市，而我却始终坚守在这里，幸运地找到了乡村教育的“理想模样”。我将继续满怀教育情怀，扎根乡村，为振兴乡村教育与乡村的全面振兴贡献自己的力量。
