“AI帮我画出了会飞的鲸鱼和糖果雨，这简直太酷了！”一位少年兴奋地分享着自己的创作体验。与此同时，另一位学生则对芯片的神奇之处赞不绝口：“小小的芯片就像一座微型城市，里面藏着无数的奥秘。”近日，一场融合微观科技探索与宏观未来想象的科技盛宴在北京航空航天大学圆满结束，来自全国多个城市的36名编程少年齐聚一堂，共同开启了一段难忘的科技之旅。
这场名为“芯航向科技探索活动”的科普实践，由学而思素养与中国青少年宫协会联合举办，作为“流动少年宫”系列活动的第二站，活动聚焦集成电路与生成式人工智能两大前沿领域，旨在通过沉浸式实践，帮助青少年在AI时代掌握与科技共舞的能力。
活动首日，孩子们通过专家讲座与实验室探访，近距离接触了价值数千万元的光刻机等高精度芯片制造设备。在专业教师的讲解下，他们了解到光刻环境为何需要黄光照明、无尘作业的必要性等专业知识。这种理论结合实践的学习方式，让孩子们对芯片技术的复杂性与精密度有了直观的认识。
随后的“芯片制作”微体验课程进一步深化了这种认知。学员们亲手托起晶圆，观察光线如何通过掩膜版将微缩图案投射到表面。当他们在显微镜下看到宽度不足发丝千分之一的精细电路时，光刻技术从抽象概念变成了可感知的“微观艺术”。一位学员感慨道：“原来芯片里藏着这么多精细的‘小路’，它们就像城市的血管一样重要。”
下午的AIGC互动课堂则将焦点转向人工智能的创造力培养。课程突破了简单的工具操作演示，引导孩子们思考“如何让AI为我所用”。在分组实践中，学生们围绕同一情境命题，使用不同类型的AI工具展开探索。这不仅考验他们对技术的理解，更强调团队协作、逻辑构思与指令提炼的综合能力。
一位一年级的小朋友在分享环节提出了独特的逆向思路：“如果走丢了，我可以告诉AI我记得爸爸妈妈的电话，让他们来找我；同时，我要保持冷静，不能慌张。”这种从“主动联系父母”和“情绪管理”两个维度出发的解决方案，展现了孩子们超越技术使用的创造力。学而思编程教师指出：“我们的目标不仅是教会孩子使用AI，更是让他们成为技术的指挥者，用人类的逻辑与创意让AI成为实现想象力的工具。”
活动设计者强调，编程教育的核心远不止于代码编写，而是培养逻辑思维、创造力等面向未来的核心素养。通过芯片制造的严谨工程思维训练，与AIGC协作的创意规划实践，孩子们收获的不仅是实践证书，更是一份面对未知技术的从容与自信。
随着北京站活动的圆满结束，“流动少年宫”科普公益行即将迎来第三站。在杭州的“双主题”创新实践中，孩子们将走进浙江大学的智能系统实验室与杭州六小龙城市展厅，开启贯通学术前沿与城市智能的探索之旅。从南方太空院的浩瀚星空到北航实验室的微观芯片，学而思携手青少年宫协会持续将高精尖科技转化为青少年触手可及的成长课堂，助力他们掌握与未来对话的核心竞争力。
