一座常住人口仅6.5万的海岛县，因一份教育文件引发全国热议。浙江省嵊泗县宣布取消中考选拔功能，成为全国首个实施普通高中“全员直升”的县级行政区。这项改革打破“一考定终身”的传统模式，通过初高中一体化培养试点，推动普职融通与多元录取机制建设，为基础教育改革提供了全新样本。
这个由631个岛屿组成的偏远海岛县，交通极为不便。从上海出发需经地铁、磁悬浮、大巴和轮渡，耗时五六小时才能抵达。全县仅有一所普通高中——浙江省嵊泗中学，每年初中毕业生约300人。此前约70%的学生能升入普高，其余学生或进入中职或赴岛外求学。随着学龄人口持续减少，中考反而加剧了生源外流，传统选拔机制已难以适应现实需求。
2025年秋季学期起，当地全面取消普高录取分数线门槛，确保本县户籍及符合条件的随迁子女100%升入普高。改革首年，266名填报普高志愿的初三学生全部被录取，普高就读率跃升至81%。但“取消中考选拔”并非完全废除中考，学生仍需参加考试，只是成绩不再作为升学唯一依据。嵊泗中学在保留80人科创特色班按分数择优录取的同时，坚持“综合评价、尊重志愿”原则，高一阶段学生还可根据实际情况选择转入职高。
改革配套建立双轨制评价体系，将学业水平考试与过程性表现相结合，并设计“4+2+N”综合素质评价框架。教育理念从“为升学而教”转向“为成长而教”，校园氛围发生显著变化。距离中考不足一个月时，初级中学的初二年级正在举办青春成长礼活动，初三学生放学后悠闲地逛街、品尝小吃。一名女生表示：“不用上辅导班，也不用熬夜刷题，反正都能上高中。”中下游学生家长也坦言，新政消除了全家人的焦虑。
这项改革引发广泛争议。支持者认为这是反内卷的重要突破，浙江师范大学专家指出，在学位相对富余的情况下，嵊泗通过提升师生比、优化课程供给，将生源危机转化为教育红利。新华网报道强调，改革让学生从初中升学竞争转向高中素质培养，引导教育回归育人本质。反对者则质疑模式可复制性，指出人口少、考生少、高中单一等特殊条件难以在大城市推广。
早在2020年，就有学者提出“十年制义务教育”构想，建议将小学恢复五年制、初高中合并为五年制。该方案直指教育痛点：小学六年制存在内容冗余，上海等地区实践证明五年即可完成教学；初高中知识交叉重复，初三高三两年用于应试刷题造成浪费；取消中考可将分流节点后置，为晚熟学生提供成长空间，缓解教育内卷压力。这一构想逐渐获得更多认同，北大教授姚洋、携程创始人梁建章等专家均曾公开呼吁。
国际经验为改革提供参考。新加坡中小学学制压缩至10年，采用模块化课程，中学阶段融入前沿技能教学，通过课程分层实现个性化培养。德国双元制教育体系没有全国统一中考，小学四年后分流可随时调整，校企联合培养模式造就高素质技术人才。美国、日本虽保持12年学制，但高中采用申请制或多元分流机制，通过学分制提升教学效率，避免应试消耗。
面对质疑，嵊泗中学校长透露将制定差异化课程方案，构建多元化发展体系。有评论认为，在人口结构变化和教育公平诉求下，中考制度改革或成趋势。十年制义务教育不是简单缩短学制，而是系统改革：小学五年制提升效率，初高中五年制打通知识体系，取消中考分流，将备考时间转化为能力培养。若配套调整入学年龄，整体学制可缩短2-3年，释放青春时间，激活生育意愿，为产业升级提供人才支撑。
从理论呼吁到地方实践，学制改革已进入落地探索阶段。教育本质是育人而非筛选，学制应适配成长规律而非制造内卷。这场改革能否持续推进，其他地区是否跟进，将直接影响中国教育改革的走向。
